Чистякова Галина Викторовна, к.ф.н., заведующая кафедрой латинского языка и медицинской терминологии
Chistyakova Galina Viktorovna, Ph.D. in Philology, associate professor, head of Department of Latin Language and Medical Terminology
Ларионова Юлия Сергеевна, старший преподаватель кафедры латинского языка и медицинской терминологии
Larionova Yulia Sergeevna, senior lecturer of Department of the Latin Language and medical terminology
Губанова Инна Владимировна, старший преподаватель кафедры латинского языка и медицинской терминологии
Gubanova Inna Vladimirovna, senior lecturer of Department of the Latin Language and medical terminology
Статья посвящена вопросам интеграции технологий электронного обучения в процесс профориентации студентов первого курса ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный медицинский университет». Предметом исследования является разочарование студентов в выборе будущей сферы деятельности, возникающее в результате отсутствия непрерывной профориентации на всех этапах образовательного процесса. Объектом изучения стали внеучебные мероприятия как элемент непрерывной профориентационной поддержки студентов, направленный на сохранение интереса и вовлеченности в образовательный процесс и, следовательно, в будущую профессиональную деятельность в сфере здравоохранения. Авторы подробно описывают этапы проведения олимпиады по латинскому языку для студентов медицинского вуза, которая нацелена на повышение мотивации к изучению дисциплины и формирование ее значимость для их будущей профессиональной деятельности и международного сотрудничества. Научная новизна исследования заключается в интеграции элементов смешанного обучения в профориентационную деятельность, что, несомненно, будет стимулировать познавательную активность студентов и совершенствовать их профессиональные и надпрофессиональные навыки (hardandsoftskills). Практическая значимость работы заключается в том, что описанная модель олимпиады по латинскому языку, проводимой для студентов медицинского вуза, может быть использована в рамках реализации профориентационных мероприятий со студентами любых специальностей.
The article considers integration of e-learning technologies into the process of career guidance for the first-year students of Kemerovo State Medical University. The subject of the research is students’ disappointment in the choice of their future profession which results from the lack of continuous career guidance at all stages of educational process. The object is conducting extra-curriculum events as a continuous students’ professional orientation support to preserve their interest and involvement into educational process and consequently into their future career. The authors describe in details the stages and tasks of the Latin language Olympiad for medical students to provoke their interest and show the significance of the discipline for their future job activities and international collaboration. The scientific novelty of the research is in integration of elements of blended learning in the vocational guidance activities that is certain to stimulate students’ cognitive ability and upgrade their soft and hard skills. The practical significance of the work lies in the fact that the described model of the Latin Language Olympiad held for medical university students can be used as part of the implementation of career guidance activities with students of any specialties.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.