hssbВестник общественных и гуманитарных наукBulletin of social Sciences and Humanities2687-0320Кемеровский государственный медицинский университетhssb-68Research ArticleПЕДАГОГИКА (13.00.01 ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ)PEDAGOGY (13.00.01 GENERAL PEDAGOGY, HISTORY OF PEDAGOGY AND EDUCATION)Изучение физики в вузе в условиях дистанционного обученияStudying physics at a university in the context of distance learningГоловкоО. В.GolovkoO. V.

Головко Ольга Владимировна, к.ф.-м.н., доцент кафедры медицинской, биологической физики и высшей математики

Golovko Olga Vladirovna, Ph.D of physical and mathematical Sciences, associate Professor of the Department of medical, biological physics and higher mathematics

ovg2301@gmail.comКемеровский государственный медицинский университетРоссияKemerovo state medical UniversityRussian Federation202028122020146871Copyright © Головко О.В., 20202020Головко О.В.Golovko O.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://hssb.elpub.ru/jour/article/view/68

В работе приводится опыт изучения физики в условиях дистанционного обучения, который реализовывался в условиях распространения новой коронавирусной инфекции Covid-19. Также приводятся результаты анкетирования, которые позволяют сделать вывод об эффективности использования выбранной методики в данных условиях. Опыт проведения практических занятий может быть использован при изучении дисциплин, где подразумевается выполнение лабораторного практикума, непосредственное взаимодействие преподавателя и обучающегося.

The paper describes the experience of studying physics in the context of distance learning, which was realized in the context of the spread of the new coronavirus infection Covid-19. The results of the questionnaire are also given, which allow us to make a conclusion about the effectiveness of using the selected methodology in these conditions. The experience of conducting practical exercises can be used in the study of disciplines, which implies the implementation of a laboratory practice, the direct interaction of a teacher and a student.

преподаваниефизикадистанционное обучениеВУЗлабораторный практикумкоронавирусная инфекцияTeachingphysicsdistance learninguniversitylaboratory workshopcoronavirus infectionReferencesМаслакова Е. С. История развития дистанционного обучения в России // Теория и практика образования в современном мире : материалы VIII Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, декабрь 2015 г.). – Санкт-Петербург: Свое издательство, 2015. – С. 29-32. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/conf/ped/ archive/185/9249/ (Дата обращения: 18.12.2020).Маслакова Е. С. История развития дистанционного обучения в России // Теория и практика образования в современном мире : материалы VIII Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, декабрь 2015 г.). – Санкт-Петербург: Свое издательство, 2015. – С. 29-32. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/conf/ped/ archive/185/9249/ (Дата обращения: 18.12.2020).Калинин Д. А. Трудности, испытываемые преподавателями в условиях дистанционного обучения // Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ».– 2015. – Том 7, №3(28). – С. 156. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http:// naukovedenie.ru/PDF/30PVN315.pdf (Дата обращения: 18.12.2020).Калинин Д. А. Трудности, испытываемые преподавателями в условиях дистанционного обучения // Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ».– 2015. – Том 7, №3(28). – С. 156. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http:// naukovedenie.ru/PDF/30PVN315.pdf (Дата обращения: 18.12.2020).Семенихина Ю. В., Галкин В. Г., Харламова Ю. Н., Кострыкина С. Э. Секреты успеха дистанционного обучения // Педагогика и психология: перспективы развития: сб. материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – 2020. – С. 23–26.Семенихина Ю. В., Галкин В. Г., Харламова Ю. Н., Кострыкина С. Э. Секреты успеха дистанционного обучения // Педагогика и психология: перспективы развития: сб. материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – 2020. – С. 23–26.Головко О. В., Салтанова Е. В. Особенности создания электронного курса // Современные технологии дистанционного и электронного обучения в обеспечении медицинского образования: материалы X межрегиональной научно-методической конференции. – 2018. – С. 51–54.Головко О. В., Салтанова Е. В. Особенности создания электронного курса // Современные технологии дистанционного и электронного обучения в обеспечении медицинского образования: материалы X межрегиональной научно-методической конференции. – 2018. – С. 51–54.Салтанова Е. В., Головко О. В. Работа куратора по самоорганизации первокурсников, основанная на тайм-менеджменте // Современные проблемы воспитательного процесса в медицинском вузе: материалы VI межрегиональной научно-практической конференции. – 2018. – С. 87–89.Салтанова Е. В., Головко О. В. Работа куратора по самоорганизации первокурсников, основанная на тайм-менеджменте // Современные проблемы воспитательного процесса в медицинском вузе: материалы VI межрегиональной научно-практической конференции. – 2018. – С. 87–89.Калинина А. И. Дистанционное обучение как часть системы непрерывного образования и роль самообразования в дистанционном обучении // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование. – 2014. – № 1. – С. 100–105.Калинина А. И. Дистанционное обучение как часть системы непрерывного образования и роль самообразования в дистанционном обучении // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование. – 2014. – № 1. – С. 100–105.Шатуновский В. Л., Шатуновская Е. А. Ещё раз о дистанционном обучении (организация и обеспечение дистанционного обучения) // Вестник науки и образования. – 2020. – № 9-1 (87). – С. 53–56.Шатуновский В. Л., Шатуновская Е. А. Ещё раз о дистанционном обучении (организация и обеспечение дистанционного обучения) // Вестник науки и образования. – 2020. – № 9-1 (87). – С. 53–56.Головко О. В., Салтанова Е. В. Использование ментальных карт в процессе обучения для организации и контроля внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся // Физико-химическая биология: материалы VI международной научной Интернет-конференции. – 2018. – С. 151–153.Головко О. В., Салтанова Е. В. Использование ментальных карт в процессе обучения для организации и контроля внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся // Физико-химическая биология: материалы VI международной научной Интернет-конференции. – 2018. – С. 151–153.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.