hssbВестник общественных и гуманитарных наукBulletin of social Sciences and Humanities2687-0320Кемеровский государственный медицинский университетhssb-83Research ArticleПЕДАГОГИКА (13.00.01 ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ)PEDAGOGY (13.00.01 GENERAL PEDAGOGY, HISTORY OF PEDAGOGY AND EDUCATION)Роль учебно-тренировочного процесса в формировании личности студентаThe role of the educational training process in the formation of the student's personalityРодинМ. А.RodinM. A.

к.п.н., доцент кафедры физической культуры

PhD of Pedagogical Sciences, associate Professor of Department of Physical Culture 

kemsusport@yandex.ruКемеровский государственный медицинский университетРоссияKemerovo state medical UniversityRussian Federation202103042021215256Copyright © Родин М.А., 20212021Родин М.А.Rodin M.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://hssb.elpub.ru/jour/article/view/83

В статье рассматриваются теоретические аспекты формирования личности студентов вуза в условиях учебно-тренировочных занятий. Актуальность педагогического руководства процессом формирования личности студента в ходе учебно-тренировочного процесса определяется необходимостью социальной адаптации при рациональном сочетании уровня развития физических и нравственных качеств. С помощью социологических методов выявлены ценностные ориентации студентов I курса, занимающихся спортом. Сделан вывод о формировании личности как важнейшей задаче занятий физической культурой и спортом. 

The article deals with the theoretical aspects of the formation of the university students personality in the conditions of educational training sessions. The relevance of the pedagogical headship of the process of formation of the student's personality in the course of the educational process is determined by the need for social adaptation in the university with a rational combination of the level of development of physical and moral qualities. With the help of sociological methods, the value orientations of frst-year students engaged in sports are revealed. The conclusion is made about the formation of personality as the most important task of physical culture and sports sessions. 

личностьвоспитаниеучебно-тренировочный процессценностные ориентациинравственное воспитаниеформирование личностиpersonalityupbringingeducational training processvalue orientationsmoral upbringingpersonality formationReferencesВолков Л. В. Система направленного развития физических способностей учащихся в разные возрастные периоды: Автореф. дис. ... докт. пед. наук. – М., 1986. – 38 с.Волков Л. В. Система направленного развития физических способностей учащихся в разные возрастные периоды: Автореф. дис. ... докт. пед. наук. – М., 1986. – 38 с.Гонтарь О. П. Проблема формирования физической культуры личности студента в теории и практике педагогической науки // Физическое воспитание студентов творческих специальностей: сб. научн. тр. под ред. проф. Ермакова С. С. – Харьков: ХГАДИ (ХХПИ), 2008. – №2. – С. 103-110.Гонтарь О. П. Проблема формирования физической культуры личности студента в теории и практике педагогической науки // Физическое воспитание студентов творческих специальностей: сб. научн. тр. под ред. проф. Ермакова С. С. – Харьков: ХГАДИ (ХХПИ), 2008. – №2. – С. 103-110.Деркач А. А., Исаев А. А. Педагогическое мастерство тренера. – М.: ФиС, 1981. – 375 с.Деркач А. А., Исаев А. А. Педагогическое мастерство тренера. – М.: ФиС, 1981. – 375 с.Евсеев Ю. И. Физическая культура: учебное пособие. – Ростов-н/Д: Феникс, 2014. – 443 с.Евсеев Ю. И. Физическая культура: учебное пособие. – Ростов-н/Д: Феникс, 2014. – 443 с.Легкая атлетика: учебник для ин-тов физ. культ. / Под ред. Н. Г. Озолина, В. И. Воронкина, Ю. Н. Примакова. – М.: Альянс, 2017. – 671 с.Легкая атлетика: учебник для ин-тов физ. культ. / Под ред. Н. Г. Озолина, В. И. Воронкина, Ю. Н. Примакова. – М.: Альянс, 2017. – 671 с.Озолин Н. Г. Молодому коллеге. – М.: ФиС, 1988. – 288 с. – Библиотечка тренера.Озолин Н. Г. Молодому коллеге. – М.: ФиС, 1988. – 288 с. – Библиотечка тренера.Озолин Н. Г. Настольная книга тренера: наука побеждать. – М.: АСТ, 2010. – 863 с.Озолин Н. Г. Настольная книга тренера: наука побеждать. – М.: АСТ, 2010. – 863 с.Осницкий А. К. Определение характеристик социальной адаптации // Психология и школа. – 2004. – № 1. – С. 43–56.Осницкий А. К. Определение характеристик социальной адаптации // Психология и школа. – 2004. – № 1. – С. 43–56.Педагогика физической культуры и спорта: учебник для студ. высш. учеб. заведений / С. Д. Неверкович, Т. В. Аронова, А. Р. Баймурзин и др.; под ред. С. Д. Неверковича. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 361 с.Педагогика физической культуры и спорта: учебник для студ. высш. учеб. заведений / С. Д. Неверкович, Т. В. Аронова, А. Р. Баймурзин и др.; под ред. С. Д. Неверковича. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 361 с.Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности: Диспозиционная концепция / В. А. Ядов и др. 2-е расширенное изд. – М.: ЦСПиМ, 2013. – 376 с.Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности: Диспозиционная концепция / В. А. Ядов и др. 2-е расширенное изд. – М.: ЦСПиМ, 2013. – 376 с.Теория и методика физической культуры и спорта: учебник / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. – М.: Академия, 2018. – 494 с.Теория и методика физической культуры и спорта: учебник / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. – М.: Академия, 2018. – 494 с.Ядов В. А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. – Самара: Самарский университет, 1995. – 323 с.Ядов В. А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. – Самара: Самарский университет, 1995. – 323 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.