Ростова Наталья Николаевна, кандидат философских наук, доцент, доцент кафедры философии и культурологии
Кемерово
Rostova Natalya Nikolaevna, Candidate of Sciences in Philosophy, Associate Professor, Department of Philosophy and Culture Studies
Kemerovo
Ефремова Ольга Николаевна, кандидат философских наук, доцент, доцент кафедры философии и культурологии
Кемерово
Efremova Olga Nikolaevna, Candidate of Sciences in Philosophy, Associate Professor, Department of Philosophy and Culture Studies
Kemerovo
В последние десятилетия система здравоохранения переживает серьёзные качественные изменения: стремительное развитие технологий, в том числе ИИ, кадровый дефицит и, вместе с тем, рост престижа профессии врача, применение экономических стимуляторов повышения престижности профессии и пр.
Изменения в системе здравоохранения сказываются и на изменении пациента, как получателя медицинской помощи: пациент становится более автономным, информированным, требовательным, в меньшей степени доверяет мнению врача, считает себя равным врачу «экспертом».
Осознание того, что пациент уже другой, снятие ореола романтичности с профессии врача происходит уже в процессе обучения студентов медицинских специальностей, когда происходит переход с доклинического к клиническому этапу обучения.
Тема изменения образа пациента в процессе перехода от доклинического этапа обучения к клиническому в современной научной литературе является недостаточно изученной, но набирающей актуальность в свете существования необходимости повышения качества медицинской помощи, нехватки медицинского персонала, его выгорания и ухода из профессии.
Предметом исследования в данной работе является образ пациента в представлении студентов медицинского вуза.
Методы исследования: анкетный опрос, контент-анализ, герменевтические процедуры анализа литературы по теме исследования.
В результате проведённого исследования сделан вывод о происходящих трансформациях образа пациента в сознании студента-медика.
In recent decades, the healthcare system has undergone significant qualitative changes: rapid technological advances, including AI, personnel shortages, and, at the same time, the growing prestige of the medical profession, the use of economic incentives to enhance the profession’s prestige, etc.
Changes in the healthcare system also impact the patient as a recipient of medical care: patients are becoming more autonomous, informed, and demanding, trusting less in the doctor’s opinion, and considering themselves equal to “experts”.
The realization that patients are different, and the de-romanticization of the medical profession, begins during the training of medical students, as they transition from the preclinical to the clinical stage of training.
The topic of changing patient image during the transition from the preclinical to the clinical stage of training is understudied in modern scientific literature, but is gaining relevance in light of the need to improve the quality of medical care, medical personnel shortages, burnout, and professional abandonment.
The subject of this study is the image of the patient as perceived by medical students. Research methods: questionnaire survey, content analysis, and hermeneutic literature review.
The study concluded that the image of the patient in medical students' minds changes during the transition from preclinical to clinical training.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.