Наставничество как фактор непрерывного профессионального развития и становления педагогов дошкольного образования

В данной статье рассматривается тема наставничества как фактор непрерывного развития и становления педагогов через реализацию программы наставничества и объединение молодых педагогов в педагогические сообщества по пяти основным направлениям федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие. Авторами представлена актуальность наставничества в системе образования, подчёркнута значимость данной темы на государственном уровне страны, региона, проведен и представлен анализ научной литературы по педагогическим наукам за достаточно большой период. В статье представлен опыт реализации программы наставничества в рамках муниципальной инновационной площадки, организованной на базе МАДОУ № 5 «Детский сад комбинированного вида» города Кемерово.
Предметом исследования в статье является процесс разработки научно-методического комплекса наставничества как средства непрерывного профессионального развития и становления педагогов дошкольного образования. 
В исследовании использования теоретические научные методы исследования – анализ и синтез научной литературы, обобщение;  эмпирические – эксперимент, наблюдение, измерение, опросы.
В результате исследования выделены преимущества системы наставничества как фактора непрерывного профессионального развития и становления педагогов дошкольного образования через поддержку молодых специалистов, повышение профессиональной компетентности наставников и наставляемых, развитие и поддержку профессиональной мотивации молодых педагогов и наставников, сокращение времени на адаптацию, снижение текучести кадров и оттока специалистов в другие регионы. 
В числе выводов авторы представили основные положения научно-методического комплекса наставничества как средства непрерывного профессионального развития и становления педагогов.

1. Абдуллина О. А. Роль наставничества в личном развитии и профессиональной карьере молодого педагога в условиях сельской школы // Современное образование: актуальные вопросы и инновации. 2021. № 1. С. 27−30.

2. Аваков C. И. Наставническая деятельность волонтеров социально ориентированных некоммерческих организаций при работе с детьми-сиротами: автореф. дис. ... канд. педагог. наук : 5.8.1 / Аваков Cтепан Иванович. Майкоп, 2023. 28 с.

3. Батышев С. Я. Профессиональная педагогика. 2-е изд. М. : Профессиональное образование, 1999. 904 с.

4. Игнатьева Е. В. Реализация наставничества над молодыми педагогами в России и США: сравнительный анализ: автореф. дис. ... канд. педагог. наук: 5.8.1 / Игнатьева Екатерина Владимировна. Саранск, 2023. 20 с.

5. Кричевский Ю. В. Искусство быть наставником // Непрерывное образование. 2017. № 3 (21). С. 6−7.

6. Круглова И. В. Наставничество как условие профессионального становления молодого учителя: автореф. дис. … канд. педагог. наук: 13.00.08 / Круглова Ирина Викторовна. М., 2007. 24 с.

7. Поручение Президента Российской Федерации по итогам заседания Государственного Совета Российской Федерации по вопросу повышения роли и престижа педагога и наставника 27 декабря 2023 г. (№ Пр-251ГС от 12 февраля 2024 г.). Доступно по: http://www.kremlin.ru/acts/assignments/orders/73433. Ссылка активна на 10.11.2025.

8. Распоряжение Правительства РФ от 21 мая 2025 года №1264-р. Утверждает Концепцию развития наставничества в Российской Федерации на период до 2030 года и план мероприятий по её реализации. Доступно по: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/411951838/ Ссылка активна на 10.11.2025.

9. Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Педагогика / под ред. В. А. Сластенина. 11-е изд. М., 2012. 608 с.

10. Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. М., 2019. 320 с.

11. Указ президента РФ от 07.05.2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года». Доступно по: http://www.kremlin.ru/acts/bank/43027. Ссылка активна на 10.11.2025.

12. Учитель-методист – наставник стажера / под ред. С. Г. Вершловского. М., 1988. 141 с.