Предметом исследования является нелегальная издательская деятельность колоний и кружков анархистов в местах массовой политической ссылки в Сибирь. Применяются общенаучные (индукции и дедукции, анализа и синтеза) и конкретно-исторические (проблемно-хронологический, сравнительно-исторический, ретроспективного, перспективного, контент анализа) методы исследования. На основе впервые вводимых в научный оборот архивных исторических источников авторы получили новые результаты, опираясь на которые, сделали доказательные выводы о закономерностях и особенностях мирной, созидательной работы ссыльных сибирских анархистов, главной из которой являлась издательская деятельность. Она заключалась в организационной, идеологической подготовке и выпуске печатных и рукописных изданий – листовок, газет, журналов, партийной документации (программных документов, резолюций партийных форумов).

В статье делается вывод о недостаточности и слабости издательской деятельности находящихся в местах ссылки анархистов, по сравнению со ссыльными других революционных партий – социал-демократами и социалистами-революционерами. Это объясняется, с одной стороны, крайними затруднениями в проведении нелегальной работы в условиях гласного полицейского надзора, а с другой – недооценкой пропагандистского и издательского дела самими анархистами, предпочитающими террористическое и экспроприаторское «прямое действие». Авторы уделили внимание установлению издателей конкретных изданий, дате их выпуска, технике изготовления, дана оценка влияния на местные издания общепартийной, заграничной литературы. Прослежены связи ссыльных анархистов с парторганизациями и редакциями зарубежных партийных изданий. Главный результат работы – подтверждение на примере ссыльных анархистов основных закономерностей развития анархизма, одной из которых является приоритетная ориентация на экстремистские методы, а созидательная работа рассматривается лишь как вспомогательная.

Эпитетация представляет собой тип атрибутизации, в которой предмет приобретает не свойственные ему признаки. Основанием для эпитетации служит сознательный выбор субъектом нетривиальной черты объекта, понимаемой им в качестве основной, неотъемлемой. Статья посвящена описанию эпитетации концепта «волосы» в поэзии М. Цветаевой. Предметом анализа выступает специфика образной атрибутизации указанного концепта в поэтическом языке М. Цветаевой, выявление специфики эпитетации на фоне речевой атрибутизации. В работе устанавливается, что данный концепт является одним из метонимических типов когнитивной метафоры, описывающей человека как сложное единство физического и духовного начал. В связи с этим указывается, что эпитетные характеристики волос связаны с метонимическим обозначением человека как носителем определенных черт характера и качеств личности, которые проявляются на рассматриваемом участке концептополя «человек». Анализ основных признаковых вербализаторов в рамках эпитетации волос показал, что концепт сравнивается с различными предметными и природными объектами, что создает яркую метафоричность, особенно активна эпитетация в составе генитивных конструкций. Данный факт является отличительной чертой цветаевского идиостиля и представляет собой особый объект лингвистического анализа в рамках эпитетологии и теории метафоры.

Методы анализа материала. В работе использовались такие методы, как анализ лексикографических источников и баз данных, контекстуальный анализ, лексико-семантический, концептуальный анализ, метод количественного анализа языковых единиц. 

Когнитивная ригидность представляет собой неготовность индивида изменить собственную картину мира при восприятии новой информации, негибкость процессов мышления и неспособность отказаться от сформированных ранее когнитивных установок. Эффектом Струпа называют задержку реакции в выполнении частей цветового теста при смене способов восприятия, основанную на механизмах когнитивного контроля.

Предметом проведенного исследования выступили психологические особенности когнитивной ригидности в юношеском возрасте. В качестве методов были применены обзор психологических подходов к проблеме когнитивной ригидности, обсуждение эффекта Струп-интерференции, психологическое тестирование при помощи «Методики словесно-цветовой интерференции Струпа», интерпретация результатов и обобщение полученных данных. Результаты исследования показали, что около половины респондентов данного исследования обладают средним уровнем – умеренно выраженной когнитивной ригидностью. В выводах работы отмечается, что высокие показатели Струп-интерференции фиксируют наличие когнитивной ригидности, а когнитивный контроль отражает степень субъективной сложности выполнения заданий при смене способов переработки и восприятия информации в ситуации когнитивного конфликта. 

Предметом исследования являются функциональные особенности коммуникативных заданий, формирующих среду учебной профессионально ориентированной коммуникации на основе информации специализированного англоязычного текста, в условиях сочетанной имплементации вариативных обучающих технологий. Объектом изучения являются профессионально ориентированные коммуникативные задания, выполненные в разной стилистике и поэтапно используемые при работе с изучаемой темой для формирования коммуникативной компетенции, актуальной для будущей профессиональной деятельности. При выполнении исследования был проанализирован опыт использования профессионально ориентированных коммуникативных заданий как средств организации учебного коммуникативного взаимодействия с акцентом на продвинутый этап работы со специализированным текстом. Проведен сравнительный анализ коммуникативного потенциала обучающих технологий, используемых при выполнении заданий.

Актуальность исследования состоит в поиске технологических средств, способствующих созданию в едином учебном контексте эффективной среды коммуникативного взаимодействия обучающихся для формирования навыков коммуникации, востребованных в конкретной профессиональной деятельности. В результате исследования выявлено, что наибольшим мотивационным эффектом к выполнению обучающимися самостоятельной или корпоративной профессионально ориентированной коммуникативной деятельности обладают коммуникативные задания, экстраполирующие учебную деятельность на будущую профессию, такие как проектные практико-ориентированные коммуникативные задания. Обнаружено, что при поэтапной реализации подобных заданий востребован целый спектр интерактивных технологий, а их сочетанное применение повышает результативность учебного коммуникативного взаимодействия. Научную новизну представляет попытка оценки потенциала комплексной имплементации интерактивных технологий при использовании коммуникативных заданий, сгенерированных на основе содержания конкретного специализированного текста, с возможностью экстраполяции на ситуации коммуникативного взаимодействия в будущей профессиональной деятельности. 

Статья посвящена актуальным вопросам развития критического мышления у студентов первого курса медицинского университета. Предмет исследования – критериально-ориентированные тестовые задания, используемые для определения уровня критического мышления. Целью работы является разработка и валидация входного критериально-ориентированного тестирования, предназначенного для определения уровня развития критического мышления на начальном этапе изучения дисциплины «Латинский язык». Использованные методы включают анализ научной литературы, моделирование критериально-ориентированного тестирования и последующий статистический анализ результатов. Авторами описано содержание навыков критического мышления, развиваемых в контексте изучения латинского языка (скептическая оценка источников информации, логический анализ, аргументация, рефлексия, познавательная активность, этичное поведение). Разработана и апробирована методика входного тестирования, интегрирующая лингвистические (на базе русского, иностранных, в том числе латинского, языков) и экстралингвистические навыки работы с информацией в рамках учебного и профессионального дискурсов. Результаты тестирования обучающихся первого курса ФГБОУ ВО КемГМУ Минздрава России свидетельствуют о преобладании репродуктивного и продуктивного уровней развития критического мышления. Вместе с тем авторы отмечают необходимость синтеза специальных упражнений и образовательных технологий, направленных на развитие способности к скептической оценке полученной учебной и профессиональной информации, а также навыков рефлексии и активной познавательной деятельности. Эти меры позволят повысить качество подготовки специалистов в области здравоохранения. 

Исследование инициировано необходимостью осмысления причин схизмы 1054 года и поиска аксиологических оснований для конфессионального самоопределения. Поэтому предметом изучения выступают аксиологические основания догматического противостояния Восточной и Западной церкви в споре о Filioque. Целью исследования стало их выявление в ходе изучения длительного ценностного противостояния Восточной и Западной Церквей. Для реализации поставленной цели были применены историко-генетический и сравнительно-исторический методы для сравнения двух богословских традиций и прояснения генезиса и эволюции учения о Filioque в Западной традиции, развития критики этого учения в Восточной патристике. Философско-культурологический анализ выступает ключевым методом для выявления ценностных диспозиций, коренящихся в догматическом противостоянии Западной и Восточной Церквей. Компаративная аксиология выступает в нашем исследовании основным теоретическим подходом, позволяющим проводить сравнение религиозных культур по ценностным основаниям.

Результатами исследования стали выявленные аксиологические диспозиции, которые составляли ядро схизмы, и могу служить опорой для осмысления собственной мировоззренческой позиции, содействовать выбору конфессии: традиция (сохранение) − развитие (изменение); соборность (согласие) − единоначалие, верховный учительский авторитет (папский примат); тайна (и преображение) − ясность (и систематичность); Благодать как Дар (нетварная энергия, преображающая бытие) и Благодать как детерминанта.

Проблема Filioque оказалась индикатором латентного ценностного противостояния двух христианских моделей: Восточной и Западной. Длительное противостояние завершилось расколом 1054 года, но аксиологические диспозиции, лежащие в его основе, сегодня могут содействовать формированию осознанного, толерантного, уважительного межконфессионального диалога. 

Актуальность темы обусловлена необходимостью сохранения этнокультурной идентичности в условиях глобализации. В статье народная художественная культура рассматривается как ключевой ресурс формирования и трансляции уникального культурного кода региона. На примере сравнения бурятской и якутской культур анализируются механизмы межпоколенческой передачи традиций через эпическое наследие, орнаментальное искусство, обряды и театральные практики. Раскрывается деятельность современных социокультурных институтов по использованию культурного кода в сохранении и развитии традиционной народной культуры. Цель работы: сравнительный анализ роли народной художественной культуры в формировании культурного кода национальных республик (Бурятия и Якутия), выявление общего и специфического в использовании данного ресурса. В качестве методологической базы исследования применяются сравнительно-исторический, семиотический и структурно-функциональный подходы. В процессе исследования применялись теоретические методы исследования: сравнительно-исторический анализ, структурно-функциональный анализ и семиотический анализ, а также эмпирический метод – анализ документов.

Предметом исследования выступают – механизмы, формы и практики использования народной художественной культуры в формировании и актуализации культурного кода регионов Бурятия и Якутия.

В ходе исследования пришли к выводу, что, несмотря на общую эпическую доминанту, культурные коды исследуемых республик формируются посредством различных моделей актуализации народной художественной культуры, что обусловлено как особенностями исторического развития, так и спецификой социальной организации и современной культурной политикой регионов. 

«Случай Венесуэлы» как триггер для глобального кризиса Если ранее односторонние акции США и союзных с ними стран воспринимались как отклонение от норм международного права и проявление слабости международных отношений - то после венесуэльской акции это воспринимается как подтверждение уже свершившегося обесценивания указанных институтов и норм...